古代志怪故事：狐师三则

山西富民彭培方性格吝啬，生有一子取名守珍，即守家保业之意。守珍异常愚笨，十四五岁尚不识字。彭培方也曾请过先生，因为薪酬太低而无人应聘。

有一天，一个老者登门求职，老者自称姓吴，说自己孑然一身，不计较报酬的多少，只要负责吃住就可以。彭培方大喜，把吴先生留下来。

第二天，先生就开始拟定了章程开始教学，尽管日夜督促很严，无奈守珍油盐不进。吴先生拿出一个葫芦，从里面倒出几十颗大小不一的珍珠，大的像药丸，小的像桐树籽。他拿起一颗最小的说：“这是明智丸，能开启人的心智。”

守珍服用三颗后，变得异常聪明。几年内，从蒙学开始，到四书五经诸子百家，无所不晓。

吴先生并未居功自傲，照旧粗茶淡饭不食荤腥，不饮酒。只是偶尔要些水果吃。这一年春旱歉收，街头上的水果价格暴涨。先生要水果的时候，彭培方总是推脱敷衍。先生也没说什么。

有一天，吴先生坐在窗口看守珍写文章，一个丫鬟抱着主人小女儿进来玩耍。小女孩儿手拿一个杏子，颜色橙红，像酒盅一样大。先生问杏子是从哪里来的，丫鬟还没等回答就被彭培方喊了出去。片刻后，丫鬟端进来一盘杏子，脸上多了几个指印。吴先生再次询问，丫鬟说：“我不该让先生看到杏子，被主人责打。”

吴先生大怒，站起身在墙上写到：红杏一盘，智珠三丸，取此舍彼，是何心肝！写完对着守珍一指，守珍腹痛如绞，吐出三颗珍珠。先生拿了珍珠离去，守珍旧照愚笨如初。后来有人说，吴先生是个狐仙。《影谭》

《阅微草堂笔记》里讲，有个先生死后被阎王责罚，先生辩解道：“我一生清贫，只是教学糊口，从来不做恶事，为何受罚？”阎王说：“你受罚正是因为做老师，你扪心自问，收人家馆谷教人家孩子，尽心尽力了吗？”这个先生一时语塞。

既有不良家长，也有不良老师，人和人不同，不能用人群来划分人的好坏。再讲两个“狐师”的故事。

浙江有个姓宫的书生，父亲在天津，他跟着老师在私塾读书。宫生连续两届落榜，心情很抑郁。某天邻村演戏，就去看戏散心。人群中有个姿容绝代的女郎，翘首看戏，热汗直流。奇怪的是，旁边的人似乎都没发现她。

回到私塾后的晚上，宫生正挑灯独坐，白天看到的那个美女子出现在灯下。宫生吃了一惊，知道对方不是普通人，强作镇静说道：“这里不是女子来的地方，请赶快离开，我朋友马上就要到了。”女子说：“我是狐仙，除了你我不会让别人看到。”

宫生问女子找他干什么，女子说她曾被猎人捕获，被宫生的前世所救，是来报恩教他读书的的，并不是要做夫妻。宫生有些犹豫，女子顺口指出他写文章的几个弊病。宫生大惊，于是拜服。

女子让他称呼自己为胡姐姐。从此每夜都来，严肃庄重，指导宫生读书。宫生偶尔心猿意马，胡姐姐马上厉声呵斥，变了脸色。

她曾教导宫生说：“读书应当取其要义，不要纠结于细节。还要博览经史、诸子百家。现在的八股文束缚了人的才思，又让人无暇去读别的书。”

胡姐姐又说：“四书（《大学》《中庸》《论语》和《孟子》）就像黑夜的明灯，功勋流传万世，但是其中也有不合理的地方，不要拘泥食古不化。”宫生问她朱熹注释的《诗经》，胡姐姐说：“朱子是个大家，但他对诗经的注解，也有模棱两可的地方，他把《郑风》说成是淫奔之词就很不恰当。”

宫生在狐女的教导下，成绩突飞猛进，同学们既惊讶又嫉妒。某夜，众人到他窗前偷窥，看到宫生喃喃自语。他们敲门进去，苦苦诘问。宫生只好说了实话。同学们纷纷说：“妖由人兴，不早日远离，就是自取其祸。古往今来的名师大儒，哪有狐狸敢靠近的？”宫生不以为然。

这些人表面好言相劝，其实是因为嫉妒。次日晚上，他们各执器械躲在暗处，听到宫生和胡姐姐说话就一拥而入，对着四处乱打。宫生很生气，说道：“停手吧，胡姐姐已经走了。”窗外忽然传来女子声音：“宫生学业已成，得功名如拾草芥，我和他缘分已满，就算你们不骚扰，我也要离开了。”

众人追出门去，星月皎洁，银河在天，一无所有。后来，宫生考取了举人，在去京城参加会试的时候，在通州一座石桥上远远看到了胡姐姐，他正要下车，狐女已经一闪消失。《醉茶志怪》

豫章永丰有个偏僻的小村子，离城七十多里，全村没有一个识字的人。一个叫段云岩的樵夫想认字读书，他弄来几本人家不要的旧《论语》、《中庸》、《大学》，但是却无人可请教。段云岩只好把书供奉起来，出去回来对着书深施一礼。

某天，一个女子出现在他房里，自称天汉素女，是来教他学习的，段云岩大喜。女子和他做了夫妻，教他认字读书写文章。女子说：“读书要眼到、口到、心到，书读百遍其义自见，如果不用心，只靠请教别人，收效甚微。还要坚持不懈，九尺高台起于垒土。只要坚持，收获就像春园之草，不见所长日有所增。”

段云岩在她的教导下，考中进士，去河南某地做了县令。

某天，女子醉卧，变成一只白狐。酒醒后说道：“我本是山中白狐，冒名天女相助，现在行迹已露，我们的缘分尽了。”段云岩苦苦挽留，但女子还是离去。《小豆棚》

后面这两个故事，原作者都在故事中表达了自己对读书的看法。他们的见解还是很先进的。其实古人的挺多教学理念现在也适用，比如孔子在两千年前提出的温故知新，有教无类，循序渐进（下学而上达），因材施教等。曾经有两个学生分别问孔子：“想到什么就应当行动起来吗？”孔子对鲁莽急躁的那个学生说：“不可以，要多问问父兄，然后再决定。”又对懦弱寡断的学生说：“是的，想到了就要马上行动。”

第二个故事中提到的朱熹是宋朝理学家，他曾注释过《诗经》，把里面郑国的几首民歌（郑风）评价为淫奔之词。举一例，其中一首诗是这样的：

风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷。

风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳。

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。

大概意思是讲：风雨交加，一个女子彻夜等待情郎，直到鸡叫，心情从激荡起伏到平静（时间太长），又到见面时的欣喜若狂。