三年级书法练习6

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课题足字旁，门字旁

1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程。

偏旁部首的在字中的大小控制左右结构字的书写文房四宝1课时

二次备课

教学目标

教学重点教学难点教学准备课时安排教学过程

创设情境

今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“踩”（1）学生观察例字

（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。2、练习书写“蹈、跳”。

3、问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。4、出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。

5、教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。

6、请大家看一遍这个字的笔画笔顺。7、教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。8、学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。9、教师巡视辅导，发现问题及时纠正。

9、讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

学生练习过程和教师示范可以同步进行，加深印象。

掌握好笔画与笔画之间的距离。

写门字框是因为是可以举例说明写窄了好不好看，让学生自主发现，评价。

练习时及时指导个别学生，评价学生的书写情况。

展示学生书写的作业，及时点评学生的优点和不足之处。

作业设计板书设计课后记

“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”等字的书写

教师示范

学然后知不足，教然后知困。”课堂可以更鲜活一点，添加自编谜语、儿歌，利用体态动作演示法，触类旁通法等等。我深信：只要不断的实践就能发现问题，引发我们的思考，从而使写字教学尽善尽美！